3 tipos de tumores que afectan a los niños

3 tipos de tumores que afectan a los niños

Cuando se habla de que alguien padece un tumor maligno, generalmente se piensa que el paciente es una persona adulta, pero lamentablemente, también los niños padecen este tipo de enfermedades. Es por ello que es muy importante conocer cuáles son los tumores más comunes en niños y cómo reconocerlos.

1. Cáncer en la sangre

Dentro de los tumores malignos, el cáncer en la sangre es el que, por mucho, prevalece. La leucemia linfoblástica aguda, un tumor originado en los linfocitos inmaduros es el principal cáncer en la infancia y al que se le adjudican la mayor parte de las muertes por tumor maligno. Diversos factores se han asociado al desarrollo de este tipo de tumor, entre ellos, anomalías en los cromosomas, la exposición a radiación ionizante, pesticidas, benceno y ciertas infecciones víricas. Este es un tumor muy agresivo que invade la médula ósea, cerebro, hígado, bazo y ganglios linfáticos y que produce una variedad increíble de síntomas.

La invasión de la médula ósea por células leucémicas condiciona que la producción de glóbulos rojos y plaquetas disminuya. Algunos síntomas derivados de la falla en la producción de estas células son hemorragias espontáneas en la nariz, encías, moretones inexplicables en el cuerpo, palidez, dificultad para respirar al momento de hacer ejercicio y fatiga inexplicable. La invasión a ganglios linfáticos puede condicionar la aparición de bolitas palpables en el cuello del niño, así como en las axilas, detrás de las orejas e inguinales. Además, este tumor puede originar que el hígado y el bazo crezcan, a tal grado que al momento de revisar el abdomen se pueda sentir un abultamiento debajo de las costillas.

Otros síntomas originados por el tumor son fiebre recurrente, pérdida de peso y sudoración por las noches. Debido a que los linfocitos se vuelven cancerosos y se multiplican millones de veces, no defienden contra las infecciones, por lo que el aumento en el número de infecciones en un niño previamente sano, debe hacer pensar en este tipo de tumor.

 

2. Tumores malignos cerebrales

Los tumores malignos cerebrales son la segunda causa de muerte por neoplasia (otra forma de llamarle a los tumores) en la infancia. Estos son más frecuentes en niños menores de cuatro años y potencialmente mortales en niños menores de un año. La exposición a radiación ionizante constituye el principal factor de riesgo para el desarrollo de tumores cerebrales.

El dolor de cabeza en un niño menor de cuatro años que no se quite con analgésicos comunes, que despierte al niño por las noches y que se asocie a fiebre y pérdida de peso, en un niño previamente sano, es un dato de alarma de una neoplasia cerebral.

Otros síntomas son alteraciones al caminar (que el niño pierda el equilibrio fácilmente), pérdida de la fuerza en una extremidad; dificultad para concentrarse en la escuela y convulsiones; aunque estos no sugieren directamente un tumor cerebral, ya que pueden presentarse en otras alteraciones cerebrales como en la epilepsia.

 

3. Neuroblastoma

Otro tipo de tumores malignos, y que ocupan el tercer lugar en la tabla de los tumores más frecuentes en la infancia son los que surgen dentro del abdomen. De estos, el neuroblastoma, un tumor maligno originado en las células de los ganglios simpáticos abdominales o en la glándula suprarrenal, es el más frecuente.

Es un tumor que prevalece en la población infantil menor de dos años y que en la mayor parte de los casos se detecta como una masa abdominal palpable al momento de bañar al niño. Es muy agresivo y puede invadir médula ósea, hígado y hueso. Además, las células tumorales pueden ser capaces de producir sustancias similares a hormonas que pueden alterar la movilidad de los ojos y del intestino. Los síntomas incluyen diarrea que no cede al tratamiento, fiebre, pérdida de peso, abultamientos abdominales anormales, dolor en los huesos, movimientos oculares extraños y moretones en los párpados.

 

Perspectivas actuales

A pesar de lo gris del panorama, el padecer un tumor maligno en la infancia no es tan grave. Más del 80 por ciento de los niños con cáncer sobrevive gracias a las quimioterapias actuales y a la detección precoz de los tumores. Es importante reconocer los signos de alarma y acudir a consulta médica lo más antes posible, ya que el diagnóstico precoz de una neoplasia es el principal factor de supervivencia.

 

Con información del Dr. Alejandro García Cervantes, Médico pasante del Servicio Social de la FES Iztacala de la UNAM.

 

 

 

 

Estimulación temprana

Estimulación temprana

¿Qué es la estimulación Temprana?

 Entendemos por “Estimulación Temprana” es un conjunto de ejercicios, juegos y otras actividades que se les brinda a los niños y niñas de manera repetitiva desde el nacimiento hasta los 5 años de vida.

 Proporciona a los niños las experiencias que necesita para el desarrollo máximo de sus potencialidades físicas, mentales, emocionales y sociales

 ¿Por qué es importante?

Su importancia radica en:

  • Favorece el desarrollo del cerebro y por lo tanto  de la inteligencia en las niñas y niños.
  • El desarrollo de la inteligencia comienza desde el primer  día de vida, y es necesario alimentarla con estimulación  a diario desde ese mismo momento.
  • Las posibilidades de desarrollo de potencialidades a partir de los  7 años son muy escasas, a los 18 meses son mayores y en el menor de 6 meses son ilimitadas, de ahí la importancia de realizar una adecuada estimulación desde el primer momento.

 ¿Cómo puedo realizar la estimulación temprana?

Se realiza por medio de juegos, cantos y ejercicios que realiza un grupo pequeño de madres o padres con sus niñas o niños (aunque también puede ser de manera individual) y que son dirigidos por una persona capacitada en estimulación temprana.

Su duración y contenido varía según la edad de la niña o niño y no debe ser mayor de dos horas

¿Qué se estimula en los niños?

Básicamente, se estimulan cuatros áreas de desarrollo psicomotriz:

Motor Grueso: son los grandes movimientos del cuerpo, piernas y brazos.

Motor fino: son los movimientos finos y precisos de las manos y dedos.

Lenguaje: es la capacidad de comunicarse y hablar.

Socio-afectivo: es la capacidad de relacionarse con los demás y expresar sentimientos y emociones.

Movimiento y Coordinación (Motor grueso y fino)

Desde movimientos pequeños como agarrar objetos con los dedos, pintar, dibujar hasta movimientos más grandes como gatear, ponerse de pie, caminar, correr

Lenguaje:

Por medio de los sonidos que hay a su alrededor, desarrolla sus primeras palabras (monosílabos, balbuceos) hasta lograr en forma correcta el habla

Socialización:

En esta área se desarrollan las emociones y el afecto.

Permite que el niño o la niña se relacione con las personas que lo rodean

Desarrolla confianza y seguridad en si mismo, contribuyendo a formar su personalidad

¿Qué materiales podemos ocupar para la Estimulación Temprana?

Los materiales necesarios son muy variados, desde cosas sencillas que podemos tener o elaborarlos en casa hasta otros específicos que se pueden adquirir en diversas tiendas.

  • Área motora: Pelotas, rodillos suaves, tapetes, tinas con pelotas etc.
  • Área coordinación: sonajas, móviles, música, telas de diferentes texturas, plastilinas o diversas masas, semillas, tableros, libros para colorear, bloques.
  • Área de lenguaje: laminas con figuras, letras, animales, diversos tipos de música, objetos que emitan sonidos, muñecos musicales
  • Área social: espejos, cartas con dibujos de caras expresivas (alegre, enojado)

 Sugerencias

  • Ambiente tranquilo y seguro.
  • Siempre premia o festeja los resultados obtenidos.
  • No forzar
  • Participación activa de los miembros de la familia
  • Ser regular en la realización de los ejercicios así como hacer las repeticiones necesarias
  • Acompaña las actividades con música, canciones, rimas y juegos.
  • El momento ideal para estimularles es cuando están despiertos y tranquilos.
  • Deja pasar 30 minutos después de alimentarle.

 

www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/Estimulacion_Temprana.pdf

files.unicef.org/mexico/spanish/ejercicioestimulaciontemprana.pdf

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La historia del Palacio de la Escuela de Medicina

La historia del Palacio de la Escuela de Medicina

El Palacio de la Escuela de Medicina de la UNAM fue durante 84 años el Tribunal de la Santa Inquisición en la Nueva España, institución que procesó a más de mil 500 personas acusadas de atentar en contra de la fe católica.

El edificio, construido de 1732 a 1736 por el arquitecto Pedro de Arrieta, tuvo entre sus prisioneros a personajes como Fray Servando Teresa de Mier y José María Morelos y Pavón, defensores de la causa independentista.

En 1820 quedó abolido el Santo Oficio en España y sus colonias. Así, el 10 de junio de ese año fue el último día que el Palacio albergó torturas e injusticias para, años más tarde, convertirse en recinto de conocimiento: La Escuela Nacional de Medicina (ENM).